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Bienvenue sur la page du cours Tonalité, Modalité : une approche pratique. Vous y retrouverez les sujets et exercices et toutes les informations pratiques (planning etc.)
Planning premier semestre
Voici les mardis de cours que nous avons planifiés :
- septembre : 15, 29
- octobre : 13
cours du 15 septembre
Présentation des objectifs
- développement de l'oreille harmonique et de la conscience des degrés
- techniques d'écriture pour favoriser ce développement
- techniques de réalisations et d'improvisations
Répertoire abordé :
- Choral Ach bleib bei uns, Herr Jesus Christ : partition avec analyse
- Finale de la 1ère symphonie de Brahms
devoirs
- analysez ce choral
- reprenez le finale de Brahms et transcrivez le parcours tonal.
- chantez-jouez ce parcours
cours du 29 septembre
- Choral "Ach Gott vom Himmel sieh darein" BWV 153.1 : analyse
- présentation des degrés harmoniques en lien avec les 3 accords fonction : tableau récapitulatif
devoirs
- jouer au piano la réduction de l'extrait de la symphonie de Brahms écouté le 15 septembre
- Proposez une basse et des degrés pour ce choral
Vous pouvez m'envoyer vos devoirs par mail avant le 10 octobre pour une correction individualisée !
cours du 13 octobre
Corrections de diverses versions du choral précédent. Vous pourrez vous penchez sur cette versionavec chiffrages, à réaliser.
devoirs
- Réalisez le choral avec les chiffrages précédents.
- Analysez et chiffrez cet extrait audio.
cours du 3 novembre
Cours à distance :
- correction de l'extrait audio précédent : I V IV V IVM V I II V IV I V
- analyse de la version de Bach du Choral Jesu meine Freunde
devoirs
- Écoutez et lisez en détail cet extrait du prélude en Mi Majeur du premier livre du Clavier Bien Tempéré de Bach.
- en voici une version par Svitoslav Richter à 26:31.
- réalisez la basse chiffrée suivante (elle provient de l'extrait audio précédent)
- pour cela réalisez d'abord en rondes
- ajoutez ensuite retards
- ajoutez les 7e possibles
- ajoutez les notes de passage.
cours du 17 novembre
Vidéo sur la technique de réalisation de la basse chiffrée envoyée par wt.
devoir
Pour le 1er décembre, complétez cet exemple de basse chiffré dans le version note contre note et ornée.
cours du 15 décembre
Correction de la basse précédente.
devoir
Voici un devoir pour le 12 janvier prochain. Une basse (que j'ai chiffrée pour plus de facilité) ainsi qu'un relevé d'accords plus modernes, sur lesquels je vous invite à improviser et à enregistrer une ligne mélodie de dessus.
Bonnes vacances et joyeuses fêtes à tous !
cours du 12 janvier
Voici la Correction de la basse donnée.
cours du 26 janvier
Travail sur le choral Das alte Jahr vergangen ist. Nous jouons et improvisons sur la mélodie dans la version à 4 voix :
Puis nous analysons selon 2 aspects (harmonie hyper chromatique et ornementation mélodique du dessus) la version pour orgue.
- version de l'Orgelbuchlein est ajoutée à titre d'information a version simple de la mélodie du choral
- version à l'orgue par Olivier Latry
devoir
Choissez un choral parmi ces 2 et faites une série de variations mélodiques en improvisant. Vous pourrez vous enregistrer ! Puis quand vous maitrîsez, faites une version écrite (de préférence sur papier, au stylo, pour que l'écriture retrouve un peu du geste improvisé !).
Degrés
Afin d'affiner votre perception des degrés, je vous propose de chercher à l'écoute dans cette playlist des degrés particuliers :
- Prélude No 1 Op 103 de Fauré (ne cherchez que dans ce 1er prélude)
- This never happened before (Paul Mc Cartney)
- 1er moment musical (Franz Schubert)
- le canard, Pierre et le Loup (S. Prokofiev)
- 1er mouvement sonate Walstein (L.V. Beethoven)
- Prélude de Tristan et Isolde (R. Wagner)
- Album pour la jeunesse : Kleine Romanze à 19:15
Pour mémoire, j'ai distingué lors de notre dernier cours divers ordres entre les degrés :
diatonique
en majeur, les 3 accords fonction sont majeurs. Le VII n'existe pas car il a sa quinte diminuée, qui le fait entendre comme une dominante sans fondamentale. Vous remarquerez qu'ici les accords relatifs (ils ont 2 notes communes avec les accords fonction) sont mineurs :
IV I V
II VI III (VII) > V
en mineur, le II a une quinte diminuée, mais on l'entend pourtant bien comme un II (sinon il résonne sur une fonction VII, qui n'est pas assez caractérisée pour que l'oreille l'y ramène. Vous remarquerez qu'ici les accords relatifs sont majeurs (sauf II).
IV I V
II(b5) VI III VII
rectification des quintes
afin de faire disparaître les quintes diminuées, il arrive en de remplacer le II par bII : le degré qui prépare la dominante dans la tournure typique de la sixte napolitaine :
6 7
+
bII V I
De même on trouve des exemples de fondamentale abaissée sur le VII degré (en majeur) qui crée, pour le coup, une véritable fonction, émancipée de la dominante, le bVII.
échanges modaux
En utilisant les accords relatifs du mode homonyme (ça fait savant, hein ?) on trouve les fonctions si expressives de ♭III, ♭VI, ♮III et ♮VI. Dit autrement, il s'agit en majeur de l'utilisation des degrés III et VI du mode mineur du même nom, et en mineur des III et VI du mode majeur du même nom.
triton
Enfin, il reste deux intervalles à explorer tonalement, celui du triton (♯IV ou ♭V), ainsi que celui du VII, non pas avec la fondamentale abaissée, mais avec sa quinte remontée. Ce sont, dans le Jazz des relations courantes dans les substitutions tritoniques, ou comme dans I remember you avec des formules comme :
m7♭5 7
I (II VII) I
Devoir pour le mardi 23 mars
Harmonisez cette mélodie. Pour cela :
- imaginez un conduit harmoniques en terme de degrés
- chiffrez les accords (jazz)
- réalisez une partie de piano
correction
En guise de correction, voici l'audio de ma réalisation :
Devoir pour le mardi 6 avril
Comme la dernière fois, voici une mélodie à harmoniser. J'insiste à nouveau sur la nécessité de penser une architecture des degrés avant de se jeter dans la réalisation !